東北芸術文化学会

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第21号(2017年3月)

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目次



震災復興時におけるプロジェクトワークの考察―震災とアート「アートポンプ計画」の実践を通して―

村上タカシ



廃材の利用と社会連携に関する一考察―津軽地区リンゴの木の間伐材を利用して―

馬場拓也



J.M.W. ターナーのWalesにおける習作― Bardの主題 ―

津田礼子



コンピュータを用いた音楽創作―授業実践を通した課題と解決策―

橋本智明



学生企画による園児・児童を対象とした多様な地域活動の展開─保育者・小学校教諭養成校による行事企画学習─

佐々木貴弘



サルバドール・ダリ作『焼いたベーコンのある柔らかい自画像』の鑑賞―中学1年生が青年期の『自画像』を参考作品とした場合―

立原慶一



シエナ大聖堂内ティーノ作枢機卿ペトローニの墓の再構築案とウンブリア芸術への影響

團 名保紀



造形遊びの展示とワークショップ

蝦名敦子



書評 マイケル・J・パーソンズ、尾崎彰宏/加藤雅之訳 『絵画の見方─美的経験の認知発達』

立原慶一






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第20号(2016年4月)

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<特別寄稿>



  漆木を植える ―文化庁長官表彰にあたり―

斎藤和彦



<論文>



  東北の画人・田澤 茂論

立原慶一



  東北の子どもの作品展示 ―「灯ろうで描く私たちの弘前」展―

蝦名敦子



  発光する立体造形の特性に関する分析 ―津軽地方における人形ねぷた制作技法を中心事例として―

三浦俊一



  ルーポ・ディ・フランチェスコ作「モンテカティーニ戦役貴公子達の墓」とフィレンツェ・サンタクローチェ教会の“ジーノ・ミケーリ”作「パッツィ家の墓」

團 名保紀



  ルノワール作『舟遊びをする人たちの昼食』 ―ワトー作『野外での集い』との対比を通じて―

立原慶一






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第19号(2015年4月)

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地域の祭りと図画工作教材化の課題 ―ねぷた灯籠製作の実践を通して―

蝦名敦子



津軽地方の「人形ねぷた」と中国・台湾の「花燈」の制作技法の比較分析

三浦俊一



教育実践論 ― 教育実践の基盤 ―日本の未来の教育のために―

渡部泰山



らくがきと芸術 ―らくがきにみる行為と態度―

守屋誠太郎



ウイリアム・ターナー作
『解体されるため最後の停泊地に曳かれてゆく戦艦テメレール号』の鑑賞とタイトルの先行理解

立原慶一



知覚的特性・感覚的特性・美的特性 ―N.ハンフリーの進化心理学的仮説に依拠して―

松俊之



イタリア都市の歴史的・文化的景観 ―フィレンツェとピサのつながり―
[後編:ピサのカヴァリエーリ広場を中心に]

團 名保紀



第17回 イタリア15世紀宮廷舞踊コースについて
―イタリア・ウンブリア州 アッシシ市 旧美術館 2014年7月5日・6日―

小野千枝子



第17回 イタリア15世紀宮廷舞踊コース 見学記(報告2)

幣原映智



書評 編集代表 茂木一司
『協同と表現のワークショップ〔第2版〕―学びのための環境のデザイン―』

立原慶一






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