東北芸術文化学会

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第15号(2011年6月)

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目次



津軽地方の人形ねぷた制作技法の分析

―題材の設定と構想、骨組みの技法について―

三浦俊一


美的特性に関する階層構造理論

松俊之


生涯教育を見通した中学校美術科のカリキュラム考察

工藤麻衣子



題材「ラス・メニーナス~宮廷の侍女たち~の鑑賞」実践におけるワークシートの分析

 ―中学3年生の場合―

立原慶一



新発見:ニコーラ・ビサーノ作フェデリコ二世の肖像

團 名保紀





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第14号(2010年7月)

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題材「段ボール紙による箱庭づくり」の実践的研究

虎尾 裕


 

就業に活かすための専門学校美術教育プログラムの開発
― 保育士及び幼稚園教諭養成校における美術教育の実践的研究 ―

長澤智広


 

幼児教育学科生による公共図書館と連携した大型絵本劇制作
~発泡素材スタイロフォーム活用法の考察~

佐々木 貴弘


 

主題表現法に基づく鑑賞及び評価能力育成
― 附属中学2年生における物語画「宮沢賢治作『おきなぐさ』」制作、
想像画「マイスペースの物語」制作、想像画「夢の色模様」(学生作品)鑑賞の実践を通して ―


立原慶一


 

イタリア都市の歴史的・文化的景観
― フィレンツェとピサのつながり ―[中の続編:市庁舎前広場]

團 名保紀



フェルメールの絵画作品に見られるアルス(
学芸)の主題とモチーフ
― その歴史、音楽、天文のミューズ的表現 ―

斎藤 稔


 

中学校における鑑賞教材『地域から世界への視点~土偶とヴィーナス像~』の実践的考察
― 美意識の問題について ―

蝦名敦子


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第13号(2009年6月)

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ロシア・イコンの受容と現代のアヴァンギャルド
  ―キリスト教ロシア正教美術の展開におけるモダニズム―(2)


斎藤 稔



青を見る ― 美的知覚の問題


 松俊之



 

フィレンツェ洗礼堂への新発見のティーノ作福音書記者ヨハネ半身像


團 名保紀



鑑賞教育における題材化の検討 ―地域から世界への視点―


蝦名敦子



主題表現法に基づく鑑賞及び評価能力の育成に関する考察
  ―附属中学2年生における実践を通して―


立原慶一



実践的研究:文化財活用事業
  ~幼児教育学科の学生による地域文化施設を活用した総合演習~


佐々木貴弘



書評 山梨俊夫著 『描かれた歴史日本近代と「歴史画」の磁場』


斎藤 稔



書評 『小学校学習指導要領解説図画工作編』


立原慶一



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第12号(2008年6月)

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<論文>


縄文・棟方志功・岡本太郎―鑑賞教育の題材化の検討―


蝦名敦子 


J.C.ラウドンの『ガーデネスク』・ガーデン

  ―科学的進歩とパノプティコン的網羅性―


安西信一


ロシア・イコンの受容と現代のアヴァンギャルド

  ―キリスト教ロシア正教美術の展開におけるモダニズム―(1)


斎藤 稔 


主題表現法に基づく鑑賞及び評価能力の育成に関する考察


立原慶一


ドナテッロ作白彩色の木製胸像の発見


團 名保紀


Art and Artistic Sensibility in Everyday Life in London

アーノルド・ハーベイ

ロンドンの日常生活における芸術と芸術的感性 同翻訳


安西信一



<俳壇・歌壇>


大塚晴惟 


<美術展評>


横浜美術館「森村泰昌『美の教室、静聴せよ』展」


斎藤 稔


 


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第11号(2007年3月)

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情調と渾融―岡崎義恵の軌跡をめぐって―


島本 融


志賀重昴『日本風景論』における科学と芸術―無媒介性と国粋主義―


安西信一


美的センスの私秘的次元


松崎俊之


生活向上のための美的・エコロジー的景観形成における今日の傾向

  ―ベルリン・マルツァーン保養公園を例として―


ゲルト‐ヘルゲ・フォーゲル 翻訳;安西信一     


俳壇・歌壇


大塚晴惟


縄文時代の造形表現―東北の美の原型をめぐって―


齋藤 稔 


シエナ大聖堂の為のティーノ作二つの半身像について


團 名保紀


1790年から1830年ごろの歴史画と叙事詩


アーノルド・ハーヴィー 翻訳;安西信一


L.メーソンの

『ペスタロッチ式声楽教育のためのボストン音楽アカデミーの手引き』


今井民子


アトリエ・コパン美術研究所」主宰新妻健悦氏における造形言語論とその実践に関する考察


立原慶一


地域工芸の理解に関する教材化考察


石川善朗 


地域の文化財を活用した鑑賞教材開発の予備的考察


蝦名敦子


実践報告:雪国のイベントにおける雪像制作


佐々木貴弘



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